互相抽牌比大小

數學附件真是好用的教具

總是能輔助我這種愛玩遊戲的老師變出許多新花招

我讓孩子撕下附件裡0~30的數字卡

先請孩子依照數字大小排列在桌上

這時候可以看出孩子的數序觀念正不正確

再來先玩簡單版的比大小0~10

孩子們互相抽對方手中的牌

抽到比較大的數字就贏

當然孩子們都要先有大小觀念才能順利進行遊戲

老師也可以藉此觀察有誰還不會比大小

再來玩加強版的11~30的比大小

而且是要「各家競賽」爬點點的唷~~~~~

孩子們都很緊張

深怕自己抽到小牌

全班就在開心又刺激的氣氛中度過一堂數學課

相信大家都對30以內的數更加熟練囉~~~~

今天換了新座位

最近部落格整整停擺了大約10天

因為前一陣子都在幫孩子複習期中考

接著老師忙於計算平時分數、改期中考的考卷、製作期中考成績單......

總算孩子們結束了第一階段的學習

接下來進入第二階段

當然要有一番新氣象囉！



一直以來    老師都對自己的教學效能很要求

我經常想：怎樣讓孩子更有學習動機？怎樣讓自己的課堂更豐富？

因著最近幾年我對「翻轉教育」的憧憬和渴望

所以我希望改變自己教室的模樣

首先第一步    就從改變孩子的座位開始

原本孩子剛進小一    我希望孩子先懂得規矩    知道如何自理

所以採用個人獨坐    且分成一排排座位    讓孩子專心管理好自己    減少干擾

但是進入第二階段    老師的翻轉教育實驗要正式開始

我希望孩子每天在課堂上跟同學有許多討論、溝通、合作學習

所以改成兩兩併坐    四個人為一家    還是維持五個小家庭的模式

這樣做的好處是    課堂上老師經常要派任務給各個家庭開「家庭會議」

同一家的四個孩子    只要前面兩個回頭向後坐    四個人就可以順利開會

未來不論是國語課、數學課、生活課、美勞課......

老師都要營造全班孩子共學共好的班級氣氛

讓每個孩子都受到同學的重視及肯定

看見自己在團體中的價值